来源：本站点击数 : 1988时间 : 2015/12/11
为进一步提高实验教学质量、实验人员队伍整体水平，规范实验室运行秩序及教学行为，制定本办法。
一、目的
1.通过考核，激励实验人员自觉服务教学的积极性，按学校实践教学工作规程自觉规范行为，不断提高业务水平和效果。
2.通过考核，对实验技术人员工作质量给予客观的评价，为其年度考核、年度优秀实验员评定、专业技术职务评聘、学校二级分配等提供依据。
二、考核对象
全院所有的实验技术人员。
1、注重工作表现和业绩贡献的原则；
2、民主公开、客观公正、实事求是的原则；
3、当次考核与日常考核、领导评议与群众评议、定性评议与定量评价等相结合的原则。
四、组织领导
学院成立实验员考核领导小组。
组 长：学院主管教学的院长
副组长：实验实训中心主任 人事处处长
成 员：教务处处长、督导室主任、实验管理中心主任及各教学院（部）主管院长
职 责：组织领导实验员考核工作。
领导小组下设办公室，考核办公室设在实验管理中心。
主 任：实验管理中心主任
成 员：实验实训中心、教务处、人事处、督导室及各教学院（部）相关人员。
五、考核方式
考核工作在学院主管院长的统一领导下，分定期与不定期考核两种方式，由院内相关部门领导及各实验室主任组织实施。
六、考核内容
实验技术人员工作质量考核主要包括实验教学准备、实验课堂辅助管理、仪器设备管理与维护、实验室物品陈设、实验室卫生管理，实验室安全管理等。同时，考察日常工作态度、实验室运行情况登记、低值易耗品领用登记、各类账、表的填写与纪实，以及日常出勤等其它保障实践教学环节。
五、考核结果与应用
实验技术人员工作质量考核结论分为优秀、称职、基本称职、不称职，四个等级。给予优秀实验员一定的物质及精神奖励，在编员工记入其业务档案且作为年度评职、评优、晋级、二级分配的参考。
六、关于考核等级认证及认证结果的若干规定
1、有下列情形之一者，其教学质量等级最高认证为不称职级：
（1）本轮考核周期内，出现教学事故。
（2）本轮考核周期内，出现安全事故。
（3）实验室管理松散，造成不良影响。
2、结论为基本称职级的给予限期整改，且取消年度内各种评优、晋级资格；
结论为不称职级 的 给予一次整改机会，且取消年度内各种评优、晋级资格。
凡在学年内连续三次评为基本称职级将进行通报批评，二次以上连续评为不称职级的将调离工作岗位。
湖南环境生物职业技术学院
二O一五年十一月十八日