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实验管理人员考核办法(征求意见稿)

来源:本站点击数 : 176时间 : 2015/12/11

为进一步提高实验教学质量、实验人员队伍整体水平,规范实验室运行秩序及教学行为,制定本办法。

一、目的

1.通过考核,激励实验人员自觉服务教学的积极性,按学校实践教学工作规程自觉规范行为,不断提高业务水平和效果。

2.通过考核,对实验技术人员工作质量给予客观的评价,为其年度考核、年度优秀实验员评定、专业技术职务评聘、学校二级分配等提供依据。

二、考核对象 

全院所有的实验技术人员。

三、考核原则

1、注重工作表现和业绩贡献的原则;

2、民主公开、客观公正、实事求是的原则;

3、当次考核与日常考核、领导评议与群众评议、定性评议与定量评价等相结合的原则。

四、组织领导

学院成立实验员考核领导小组。

  长:学院主管教学的院长

副组长:实验实训中心主任   人事处处长

  员:教务处处长、督导室主任、实验管理中心主任及各教学院(部)主管院长

  责:组织领导实验员考核工作。

领导小组下设办公室,考核办公室设在实验管理中心。

  任:实验管理中心主任

  员:实验实训中心、教务处、人事处、督导室及各教学院(部)相关人员。

五、考核方式

考核工作在学院主管院长的统一领导下,分定期与不定期考核两种方式,由院内相关部门领导及各实验室主任组织实施。           

六、考核内容 

实验技术人员工作质量考核主要包括实验教学准备、实验课堂辅助管理、仪器设备管理与维护、实验室物品陈设、实验室卫生管理,实验室安全管理等。同时,考察日常工作态度、实验室运行情况登记、低值易耗品领用登记、各类账、表的填写与纪实,以及日常出勤等其它保障实践教学环节。

五、考核结果与应用

实验技术人员工作质量考核结论分为优秀、称职、基本称职、不称职,四个等级。给予优秀实验员一定的物质及精神奖励,在编员工记入其业务档案且作为年度评职、评优、晋级、二级分配的参考。

六、关于考核等级认证及认证结果的若干规定

1、有下列情形之一者,其教学质量等级最高认证为不称职级:

1)本轮考核周期内,出现教学事故。

2)本轮考核周期内,出现安全事故。

3)实验室管理松散,造成不良影响。

2、结论为基本称职级的给予限期整改,且取消年度内各种评优、晋级资格;

结论为不称职级 的 给予一次整改机会,且取消年度内各种评优、晋级资格。

凡在学年内连续三次评为基本称职级将进行通报批评,二次以上连续评为不称职级的将调离工作岗位。

                              湖南环境生物职业技术学院

                               O一五年十一月十八日